春天到了，教师带领小朋友去花园里玩。花园里开满了五顺六色的花朵，小朋友七嘴八舌开心地说：“这个我认识，是迎春花。”有的小朋友说：“这个是木兰花，我见过，以前爸爸妈妈告诉过我。”有的小朋友说：“这是桃花。”有的说“黄色的花、红色的花、白色的花.……”，还有的小朋友用手指着花数着："1、2、3、4、5.……“回到幼儿园里，小朋友仍在津津乐道地谈论刚才看到的各种各样的花。

要求：请根据以上情景，设计一份适合中班“春天来了”主题的集体教学活动方案。

（1）教案内容包括：活动名称、活动对象、活动目标、活动准备、活动过程、延伸活动等。

（2）活动目标表述符合要求；活动过程环节清晰，各部分的设计符合要求。

（3）延伸活动的设计，能合理利用幼儿园园内、园外的教育资源。

过渡环节。

果果幼儿园陈老师组识中雇幼儿开展“我的爸爸”的教学活动。陈老师首先给孩子们讲了一个“我的好爸爸”的故事。孩子们被故事情节深深观引，他们用心地领听故事，然后地展开文流。之后，陈老师问孩子们：“你们的爸爸爱你们吗？”孩子们回答；“爱！”唯有冬冬响亮地回答：“不爱！”陈老师继续道问孩子们：“你的爸爸是怎么爱你的？“孩子们纷纷举手回答。冬冬没有举手，他又响亮地说了一遍“不爱！”陈老师接着就请孩子们交流自己的爸爸是怎么爱自己的，直到活动结束，陈老师没有请冬冬说说他的想法。据同班的李老师介绍，冬冬的爸爸对冬冬学习钢琴非常用心，对冬冬学习钢琴的要求很高。冬冬已经成动通过钢琴4级考试，前不久，还在幼儿因举办过个人演奏会。

要求：请根据幼儿园教学活动中教师观察的基本要求，对案例进行分析并提出建议。